کتاب دیدگاههای نو در برنامه‌ریزی آموزشی – سمت

کتاب دیدگاههای نو در برنامه‌ریزی آموزشی تالیف فریده مشایخ انتشارات سمت

الگوی مفهومی که در کتاب “دیدگاههای نو در برنامه‌ریزی آموزشی” ارائه شده است، از دو مؤلفه اساسی به نام‌های “عملکرد یادگیری” و “محیط یادگیری” تشکیل شده است. این الگو بر پایه دیدگاه‌های راهبردی و سیستمی در برنامه‌ریزی آموزشی استوار است. در این الگو، از رویکردهای چند رشته‌ای و میان‌رشته‌ای استفاده شده و همچنین توجه به جلوگیری از سنگین‌کردن حجم برنامه‌های درسی، تجهیز جوانان به مهارت‌های سازگار با تغییرات سریع فناوری و بازار کار، آماده‌سازی جوانان برای خوداشتغالی و مسئولیت‌پذیری در جهان در حال دگرگونی و کمک به رشد چند جانبه (ذهنی، معنوی، اخلاقی، زیبایی‌شناسی، عاطفی و جسمی) شهروندان، آموزش و ایجاد عادت انجام کارها و عادت به یادگیری مداوم به عنوان اهداف مطرح شده در این الگو آموزشی ذکر شده‌اند.

مؤلف با هدف “نمادسازی” یا بازنمایی ذهنی از عناصر پنج‌گانه نظام آموزشی (درون‌داد، فرآیند، محصول، برون‌داد و پیامد)، این عناصر را به نتایج و وسایل اقدام تقسیم کرده و با استفاده از این نمادسازی، سعی در نگارش محتواهای کتاب با تمرکز بر “وسایل” و “نتایج” در مقیاس خرد و کلان کرده است. همچنین، از منابع روز بین‌المللی برای تدعیم و توجیه مطالب کتاب استفاده شده است.

فهرست مطالب:

بخش اول: چالش های نو در برنامه‌ریزی آموزشی

•  تحلیلهای بخش آموزش و توسعه منابع انسانی
• گسترش آموزش و نقش پژوهشهای آموزشی در سیاست‌گذاری و تصمیم‌گیری
• برنامه‌ریزی برای توسعه انسانی
• برنامه‌ریزی کیفیت آموزش و سطوح تصمیم‌گیری
•  نظام اطلاعاتی مدیریت کارآیی محور
• برنامه‌ریزی استراتژیک درنظام آموزشی

بخش دوم: برنامه‌ریزی توسعه آموزش در مقیاس کلان

• بازنمایی «آنچه می‌تواند باشد»: وضعیت مطلوب
• بازنمایی «آنچه هست»: وضعیت موجود
• نیازسنجی
•  هدفهای آموزشی: نتایج یا مقصد
•  نشانگرهای آموزشی

بخش سوم: برنامه‌ریزی توسعه آموزش در مقیاس خرد

•  دگرگونی در عرضه و تقاضا برای آموزش
• دگرگونی در برنامه‌ریزی و مدیریت مدارس: مدیریت مدرسه‌ محور
• برنامه‌ریزی محل استقرار مدارس: نقشه مدارس
• برنامه‌ریزی برای پیشگیری از شکست دانش‌آموزان در مدرسه

خرید کتاب دیدگاههای نو در برنامه‌ریزی آموزشی